Objetivo general

• Comprender algunas características distintivas de la literatura de fantasía (definiciones, efectos estéticos, conceptos relevantes) y reconocerlas en muestras de textos ficcionales del género, a fin de potenciar la apreciación crítica y artística de esta literatura.

Objetivos específicos

• Conocer propiedades estéticas y narrativas propias de la literatura de fantasía, pudiendo establecer cercanías y distancias en relación con otros géneros imaginativos, como la ciencia ficción o lo fantástico.
• Desarrollar una lectura analítica de una muestra de diferentes obras de fantasía, para apreciar la diversidad de expresiones posibles de esta literatura.
• Fomentar una aproximación crítica a la literatura de fantasía, que permita valorar los trabajos de este género en su calidad de obras literarias.

• Clase 1: ¿De qué hablamos cuando hablamos de fantasía?

– Presentación general del curso y de los participantes.

– Activación de conocimientos previos sobre la fantasía en la ficción.

– Puesta en común de la biografía y trayectoria lectora de los participantes en relación con la fantasía (modalidad voluntaria, en relación con la cantidad de participantes.

– Presentación y discusión de definiciones históricas de la literatura de fantasía.

• Clase 2: Los enemigos de la imaginación

– Presentación de críticas escogidas hacia la literatura de fantasía y de algunas de sus obras relevantes.

– Discusión en torno a dos aristas opuestas de la fantasía: su carácter subversivo y redentor y su potencial nocivo y banal.

– Puesta en común de la lectura de un fragmento de la novela La historia interminable, de Michael Ende.

• Clase 3: Adentrándose en el Reino Peligroso

– Presentación y discusión de características esenciales de la literatura de fantasía.

– Puesta en común de la lectura del cuento “El herrero de Wooton Mayor”, de J.R.R.

Tolkien.

• Clase 4: Pérdida y nostalgia del Reino Peligro

– Presentación y discusión del Reino Peligroso (Faërie) como espacio mítico y simbólico desarrollado por la fantasía y el cuento de hadas.

– Puesta en común de la lectura de fragmentos de la novela La hija del Rey del País de los Elfos, de Lord Dunsany, y de la novela Entrebrumas, de Hope Mirrlees.

• Clase 5: La añoranza humana de los seres feéricos

– Presentación y discusión sobre características habituales de los habitantes del Reino Peligro y del concepto de “contaminación”.

– Puesta en común de la lectura de los cuentos “El hada que quería ser niña”, de Gustavo Martín Garzo, y “La razón”, de Ana María Matute.

• Clase 6: La política de la esperanza imaginativa

– Presentación y discusión de los conceptos de eucatástrofe y hopepunk.

– Puesta en común de la lectura del cuento “El último viernes”, de Liliana Bodoc.

• Clase 7: En lengua materna: la fantasía en Latinoamérica

– Presentación de corrientes habituales en la fantasía escrita en Latinoamérica.

– Discusión abierta: ¿de qué formas podría escribirse la fantasía en Latinoamérica?

– Puesta en común de la lectura de fragmentos de las novelas Loba, de Verónica

Murguía, y La profecía imperfecta, de Liliana Bodoc.

• Clase 8: El recuerdo del Reino Peligroso

– Presentación de los participantes a partir de lecturas analíticas sobre obras de fantasía de su elección (modalidad voluntaria, en relación con la cantidad de participantes).

– Puesta en común de cierre a partir de lo aprendido y reflexionado en el curso.

• Exposición de contenidos teóricos y ejemplos relevantes para ilustrarlos.
• Lectura personal y domiciliaria de textos escogidos y posterior puesta en común guiada a fin de promover la discusión y el intercambio de apreciaciones e interpretaciones lectoras.
• Clase final: modalidad de seminario para la presentación individual de análisis de obras de fantasía no abordadas en el curso (a libre elección). La cantidad de presentaciones corresponderá a la cantidad de participantes inscritos, por lo que en principio la actividad se realizará de manera voluntaria.
• Las clases se impartirán en modalidad online mediante Zoom. La grabación de estas quedará disponible para posterior consulta. Las lecturas del curso se compartirán en formato digital.

Lunes 7 de marzo

Lunes 14 de marzo

Lunes 21 de marzo

Lunes 28 de marzo

Lunes 4 de abril

Lunes 11 de abril

Lunes 18 de abril

Lunes 25 de abril