1. Profundizar en lo adquirido en el taller de autobiografía inicial, con nuevas búsquedas y herramientas de exploración de la memoria
2. Probar variadas formas de escritura, en busca de nuestra voz narrativa, su potencial y sus particularidades
3. Ampliar la idea que tenemos de escritura autobiográfica, abriéndola desde distintas perspectivas, temáticas y formales

1. Me acuerdo

A partir del mecanismo de escritura propuesto por Joe Brainard en su libro “Me acuerdo”, buscaremos reconstruir intuitivamente un momento o aspecto de nuestras vidas, haciéndonos conscientes de la reacción en cadena que produce la evocación de recuerdos puntuales.

2. A mano alzada

A partir de lo que nos cuentan o evocan ciertos olores, sabores, canciones, películas, fotos, etc., buscaremos otros puntos de acceso a la memoria autobiográfica. A partir de esto, nos preguntaremos también por la diferencia entre los que queremos contar y lo que tenemos para contar.

3. Resortes para un autorretrato

A partir de una serie de gatillantes, exploraremos la memoria en busca de recuerdos que, además de contar una historia, muestren a través de ella cómo somos o cómo nos percibimos. A propósito de esto, nos preguntaremos por la diferencia entre autobiografía y autorretrato.

4. Yo, nosotros, los otros

A partir de una serie de ejercicios, buscaremos historias relacionadas con la pertenencia, lo vivido en comunidad, los vínculos y la forma más adecuada para narrarlo. Nos preguntaremos, también, por las dificultades de contar una historia colectiva en primera persona.

5. Lectura de “La niña de los faros” y visita de la autora

A partir de la lectura de la novela “La niña de los faros”, que tuvo su origen en el taller de autobiografía de Casa Contada, y la conversación con María Teresa Rojas, su autora, conoceremos su experiencia reconstruyendo su historia familiar a través de la escritura de estampas autobiográficas.

6. Escritura fragmentaria: narrar hilando retazos

A través de una serie de mecanismos de escritura fragmentaria (“Me acuerdo”, estampas, diarios, diccionarios), buscaremos narrar un todo a partir de la recuperación y elaboración literaria de sus fragmentos. Nos preguntaremos, también, por las posibilidades que los distintos formatos narrativos ofrecen para lo autobiográfico.

7. ¿Qué me gustaría escribir?

A partir de lo escrito y reflexionado durante el año, trazaremos las primeras líneas de un proyecto de escritura autobiográfica.

• Clases expositivas y prácticas, con participación activa de los alumnos y alumnas.
• Ejercicios de escritura en clases y semanales.
• Clases online, a través de la plataforma Zoom.
• Las clases quedan grabadas y los alumnos pueden solicitar acceso a las grabaciones durante un mes desde el día en que fue realizada la clase.

Todos los lunes del año, excepto feriados.