¿Cómo escribir una travesía? ¿Cómo describir rostros, especies, lugares visitados? ¿Cómo elaborar un texto que funcione como un camino, un mar, una montaña? Este taller está dedicado a relatar nuestras propias aventuras en lo salvaje, un adentramiento al territorio y a lo sublime, una invitación a narrar la sorpresa. A través de la selección de sitios y ecosistemas, del relato de grandes maestras y maestros, compartiremos las técnicas que llevaron a que cuadernos con apuntes se convirtieran en la más alta literatura de nuestra época. De naufragios a glaciares, de altas cumbres a senderos, desde los áridos desiertos a los valles florecidos, este es un taller acerca de lo intrépido.
Sesión 1: Valles y pampas / Crear una bitácora
Marianne North recorrió e ilustró los valles centrales de Chile en búsqueda del chagual florecido, hacia fines del siglo XIX, aventurándose entre riscos y quebradas. Bruce Chatwin caminó la Patagonia argentina y chilena para enhebrar la historia de los últimos anarquistas, migrantes, nativos y lenguas australes. Esta clase está dedicada a la recopilación de microhistorias, datos perdidos, detalles que dan sentido a una bitácora.
Sesión 2: Glaciares y tierras heladas / La poética del territorio
Dar nombre a un paisaje de hielo, elaborar una poética de los glaciares, hacer de la expedición un ejercicio de crecimiento personal. Esta clase estará dedicada al gran naturalista y aventurero John Muir. Nos adentraremos en sus relatos, en la forma en que convenció al público norteamericano de proteger zonas en peligro. Un cruce entre la literatura, la ciencia y el activismo.
Sesión 3: Desiertos / La descripción de lugares y personas
Mary Austin caminó y cabalgó el Viejo Oeste norteamericano, escribiendo crónicas y novelas sobre los pueblos nativos, los animales del desierto y los buscadores de oro. Annemarie Schwartzenbach condujo a través del Medio Oriente en 1939 en un Ford T, hablando de nómades, de mujeres sometidas por la violencia y de los resultados del colonialismo. Ambas son las grandes narradoras del desierto y sus particularidades. Nos internaremos en sus arenas para aprender las técnicas de la crónica de viaje.
Sesión 4: Islas del abandono / La vida en los paisajes posthumanos
Basándonos en el libro de Cal Flynn Islas del abandonos, haremos memoria de aquellos paisajes visitados que han sido abandonados por el paso del hombre, es decir, hacia esos rincones del antropoceno, en donde la naturaleza continuó su crecimiento sin nuestra presencia. También revisaremos otros textos del siglo XIX y XX que hablaban de registrar los sitios intervenidos en la frontera entre la ciudad y lo abierto.
Sesión 5: La visión de la canoa / La travesía en los relatos nativos de América
A partir de los relatos de los pueblos yaganes, kawéskar y selknam, reconstruiremos el sentido de la travesía en los pueblos originarios de América. Propondremos una mirada desde el otro, desde su lenguaje y su cosmovisión, para acompañar nuestras crónicas con elementos de ficción que buscan captar esa manera de habitar el planeta no desde la conquista ni el descubrimiento, sino como una manera de vivir en un sueño provocado por los dioses.
Sesión 6: El viaje poético por la patria / La identidad poética americana
Gabriela Mistral, elemental viajera y poeta, en su Poemas de Chile y el monumental Walt Whitman en Hojas de hierba hicieron un catastro de su tierra y de sus recuerdos; fueron parte de la lírica y épica americana. Estudiaremos en sus versos la construcción del espacio y de la identidad de un territorio.
Sesión 7: Los naufragios / Los relatos extremos
Quedar en medio de la nada. Experimentar la brutalidad en su máxima expresión. Los relatos de naufragios siempre resultan fronteras entre lo imposible y lo salvaje. John Byron en la fragata Wager y Alvar Núñez Cabeza de Vaca en la expedición de Pánfilo de Narváez, son dos grandes ejemplos. Esta será la clase de los extremos, de la sobrevivencia.
Sesión 8: Las montañas de la mente / El ensayo sobre la naturaleza
Robert Macfarlane hizo uno de los libros más particulares sobre las cumbres: unió la historia de la geología con las aventuras de los primeros alpinistas, mezcló su experiencia escalando con el estudio de la filosofía romántica. En esta sesión revisaremos al maestro de la escritura de la naturaleza y las técnicas del ensayo divulgativo.
A través de extractos de escritos y material audiovisual, la clase guiará los contenidos para generar un diálogo, que luego desembocará en ejercicios prácticos para revisar de una clase en otra.
Sesión 1: Miércoles 11 de marzo
Sesión 2: Miércoles 18 de marzo
Sesión 3: Miércoles 25 de marzo
Sesión 4: Miércoles 1 de abril
Sesión 5: Miércoles 8 de abril
Sesión 6: Miércoles 15 de abril
Sesión 7: Miércoles 22 de abril
Sesión 8: Miércoles 29 de abril
Diego Alfaro Palma (Limache, Chile, 1984) mantiene sus cuadernos y sus cultivos. Sus libros más recientes son Mar pequeño del que peregrina: diario de huerta (2025) y Valles sonoros: un ensayo en torno a la poesía, el viaje y la escucha (2023). Es autor de varios libros de poemas entre ellos Las vías del agua (2022), Litoral Central (2017) y Tordo (2014), que recibió el Premio Municipal de Santiago. Entre sus prosas se cuentan los ensayos sobre poesía chilena Trabajos voluntarios (2021), Mandarinas (2020) y la traducción de Las aves y el hombre de W.H. Hudson. Actualmente es editor de divulgación científica y crónicas de viajes en Ediciones Libro Verde, y profesor de escritura creativa en la escuela Casa Contada. Sus escritos han sido traducidos al inglés, francés, alemán, noruego y aparecido en diversas editoriales y revistas de Latinoamérica.
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