Objetivo general:

Explorar la ficción rara como género literario y herramienta crítica para pensar la experiencia contemporánea, mediante el estudio de sus fundamentos teóricos, análisis literarios y producción de escritura creativa.

Objetivos específicos:

• Comprender el surgimiento y evolución del concepto weird fiction como subgénero dentro de la literatura especulativa.

• Reconocer las influencias filosóficas, psicoanalíticas y políticas que definen lo raro y lo espeluznante en la literatura.

• Analizar las formas narrativas y elementos estructurales que caracterizan a la ficción rara.

• Identificar el vínculo entre las crisis contemporáneas (tecnológicas, sociales, ecológicas) y la aparición de nuevas formas de narrar lo ominoso.

1. Parte teórica: En este bloque profundizaremos en los orígenes del término weird fiction. La influencia de las problemáticas contemporáneas en las formas de observación clínica de la realidad a través de la literatura rara.

➔ Clase 1: Introducción a la ficción rara
El problema de la definición y características en la literatura: weird fiction. surrealismo, absurdo, fantástico y lo raro. Manifiesto de la ficción rara de M. John Harrison.

➔ Clase 2: Lo raro y lo espeluznante: distorsión de la realidad Lo raro y lo espeluznante en el realismo capitalista de Mark Fisher. Concepto de lo ominoso de Freud.

➔ Clase 3: Construcción de personajes y ambientes: El desarrollo del personaje en las tres esferas de Robert McKee. El punto de no retorno. La fisura y el pero en los personajes de Hebe Huart.

➔ Clase 4: Estructuras narrativas no convencionales El desdoblamiento como elemento esclarecedor y estructura de Cortázar. En este bloque se trabajará junto con el cuento de Cortázar que pertenece a la parte práctica.

2. Parte práctica: En este bloque trabajaremos el análisis de diversos cuentos que exponen técnicas para desarrollar diferentes aspectos en la escritura de cuentos.

➔ Clase 1: Teoría del Iceberg: “Matar un perro” de Samanta Scheweblin y “Campamento indio” de Hemingway.

➔ Clase 2: El comienzo y el final
“La dama del perrito” de Chéjov (el final moderno) y “Tema del traidor y del héroe” de Borges

➔ Clase 3: La construcción de personajes “La balada del Café Triste” de Carson McCullers y “El capote” de Gogol.

➔ Clase 4: Narrador (el problema del punto de vista): “Autobiografía de Irene” de Silvina Ocampo, “Los adioses” de Onetti y “La noche boca arriba” de Julio Cortázar.

➔ Clase 5: Lectura y curatoría grupal de los escritos nacidos en el taller.

➔ Clase 6: Lectura y curatoría grupal de los escritos nacidos en el taller.

Sesiones teórico-prácticas, en formato dialógico, con espacios abiertos al debate en que los asistentes exponen sus opiniones y análisis de las obras tratadas con la finalidad de enriquecer la interpretación. Así mismo, al final de las sesiones, se dará un ejercicio de escritura, para trabajar en los diferentes proyectos personales de los asistentes.

Sesión 1: miércoles 11 de junio

Sesión 2: miércoles 18 de junio

Sesión 3: miércoles 25 de junio

Sesión 4: miércoles 2 de julio

Sesión 5: miércoles 9 de julio

Sesión 6: miércoles 23 de julio